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近日，由南昌航空大學(xué)主導(dǎo)研制的“南昌航空一號”衛(wèi)星，首次成功獲取鄱陽湖區(qū)域多光譜影像。作為全國首顆專門針對大型湖泊生態(tài)環(huán)境監(jiān)測而設(shè)計(jì)的遙感衛(wèi)星，“南昌航空一號”為生態(tài)環(huán)境監(jiān)測開啟了全新的“天眼守護(hù)”模式。

“南昌航空一號”衛(wèi)星成功發(fā)射并順利運(yùn)行的背后，正是南昌航空大學(xué)環(huán)境與化學(xué)工程學(xué)院以科技創(chuàng)新為畫筆，在生態(tài)環(huán)保領(lǐng)域勾勒出科研育人的生動畫卷。

構(gòu)筑思政與專業(yè)深度融合體系

6月24日，南昌航空大學(xué)環(huán)境與化學(xué)工程學(xué)院《環(huán)境工程前沿概論》的課堂上，該院副教授穆毅正在將鄱陽湖生態(tài)修復(fù)工程、吉安市新干縣農(nóng)村污水治理項(xiàng)目等鮮活案例融入水污染控制理論、膜分離技術(shù)等專業(yè)內(nèi)容的講解中。

“我們創(chuàng)新構(gòu)建‘課程思政—專業(yè)教育—行業(yè)實(shí)踐’螺旋上升的育人范式，將思政教育深度融入科研育人全流程?！痹撛航淌诹_勝聯(lián)說，這些真實(shí)的環(huán)保實(shí)踐，不僅讓學(xué)生掌握了專業(yè)知識與技能，更引導(dǎo)他們深刻認(rèn)識到環(huán)保技術(shù)背后沉甸甸的社會責(zé)任，在潛移默化中領(lǐng)悟“綠水青山就是金山銀山”的科學(xué)內(nèi)涵。

“通過這種教學(xué)方式，學(xué)生在專業(yè)學(xué)習(xí)中樹立起正確的價(jià)值觀，將個(gè)人成長與國家生態(tài)文明建設(shè)緊密相連，實(shí)現(xiàn)了知識傳授與價(jià)值塑造的有機(jī)統(tǒng)一?！痹撛航淌卩嚪颊f。

打造跨域協(xié)同的科研育人生態(tài)

“面對日益復(fù)雜的環(huán)境挑戰(zhàn)，我們創(chuàng)新構(gòu)建‘環(huán)境+’跨學(xué)科教研共同體?！痹撛航淌诖榻B，這一模式聚焦關(guān)鍵環(huán)境問題，如“退役鋰電池資源化”，匯聚環(huán)境工程、材料科學(xué)、化學(xué)工程、冶金工程等多領(lǐng)域?qū)I(yè)教師組成聯(lián)合攻關(guān)團(tuán)隊(duì)。

6月中旬，南昌航空大學(xué)環(huán)境與化學(xué)工程學(xué)院的學(xué)生正深入企業(yè)一線參與“新一代動力電池梯次利用關(guān)鍵技術(shù)”項(xiàng)目，通過親身經(jīng)歷從實(shí)驗(yàn)室基礎(chǔ)探索、到關(guān)鍵技術(shù)開發(fā)、再到工程化應(yīng)用落地的完整過程，學(xué)生們在實(shí)踐中自然而然地就獲得“從實(shí)驗(yàn)室到生產(chǎn)線”的系統(tǒng)性工程思維與跨界解決復(fù)雜問題的能力。

“我們將‘環(huán)境+’教研共同體的科研優(yōu)勢與協(xié)同機(jī)制，深度融入人才培養(yǎng)全過程，打造獨(dú)特的科研育人生態(tài)?！编u建平教授說，學(xué)院通過整合國家及省級平臺資源、設(shè)置交叉性課題、配備多學(xué)科導(dǎo)師組，確保學(xué)生在真實(shí)的跨域協(xié)同科研實(shí)戰(zhàn)中，成長為既精通專業(yè)、又具備寬廣視野和卓越實(shí)踐能力的復(fù)合型人才。

“思政與專業(yè)深度融合，讓我在科研技術(shù)攻關(guān)時(shí)更有使命感。我的研究課題為退役三元鋰電池全組分回收，這種校企聯(lián)合課題讓我了解行業(yè)痛點(diǎn)和需求，驅(qū)動其探索和開發(fā)高效、低成本和更環(huán)保的回收方法和工藝?！痹撛涵h(huán)境科學(xué)與工程專業(yè)的碩士研究生高哲說。

構(gòu)建產(chǎn)教融合的人才培養(yǎng)閉環(huán)

6月25日，在南昌航空大學(xué)衛(wèi)星測控中心，電子大屏實(shí)時(shí)顯示著“南昌航空一號”的定位坐標(biāo)等信息。

“它傳回的有效信息能應(yīng)用于環(huán)保監(jiān)測，并實(shí)時(shí)掌握鄱陽湖、贛江流域的水土環(huán)境變化?！蹦喜娇沾髮W(xué)環(huán)境與化學(xué)工程學(xué)院副院長涂新滿指著屏幕向?qū)W生們介紹，通過影像比對可以監(jiān)測植被覆蓋及作物生長狀況，還能評估自然災(zāi)害對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響。

為鍛造學(xué)生解決復(fù)雜工程問題的卓越能力，學(xué)院創(chuàng)新并深化“雙師雙場景”教學(xué)模式。

在校內(nèi)，涂新滿和該院老師丁琳講授“高級氧化技術(shù)”等前沿理論；在校企共建的中試基地，企業(yè)導(dǎo)師則帶領(lǐng)學(xué)生將理論付諸實(shí)踐，開展“電催化氧化—生化耦合技術(shù)”等驗(yàn)證性工程。這種無縫銜接實(shí)現(xiàn)了“科研數(shù)據(jù)—中試驗(yàn)證—教學(xué)應(yīng)用”的全鏈條轉(zhuǎn)化與反哺。

深耕科研育人，成效斐然。

“我們近5年科研成果轉(zhuǎn)化產(chǎn)生了顯著的經(jīng)濟(jì)和環(huán)境效益。畢業(yè)生成為環(huán)保領(lǐng)域的中堅(jiān)力量，逾80%成長為環(huán)保企業(yè)技術(shù)骨干，10%任職于政府環(huán)保部門?！痹撛航淌卩u建平說，面向未來，學(xué)院將以“南昌航空一號”衛(wèi)星為牽引，深化“空天地一體化環(huán)境監(jiān)測”技術(shù)研究；依托孝彭書院打造航空環(huán)境拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)高地。

（南昌航空大學(xué)供圖）