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近日，在淄博高新區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué)，一場匯聚淄博市300余名教育工作者的信息學(xué)奧林匹克競賽研討交流活動成為觀察區(qū)域教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型的窗口。這場多部門聯(lián)合主辦的“數(shù)字稷下”論壇，不僅展示了淄博高新區(qū)“課程—師資—賽事”全鏈條培養(yǎng)體系的階段性成果，更揭示了淄博高新區(qū)以信奧賽為支點(diǎn)撬動創(chuàng)新人才培養(yǎng)的深層邏輯。

信息學(xué)奧賽全稱為全國青少年信息學(xué)奧林匹克競賽，與數(shù)、物、化、生四科競賽統(tǒng)稱五大科競賽。學(xué)科競賽是激勵學(xué)生奮發(fā)向上的一項(xiàng)卓有成效的活動，也是“拔尖人才培養(yǎng)”的一條重要途徑。

作為淄博教育信息化改革的先行區(qū)，淄博高新區(qū)將信奧賽納入?yún)^(qū)域教育發(fā)展規(guī)劃，高度重視學(xué)生的信息技術(shù)知識、技能、應(yīng)用能力的培育，形成行政推動、高校聯(lián)動、中小學(xué)互動的協(xié)同機(jī)制。

以信息學(xué)奧賽為例，其學(xué)科內(nèi)容涉及數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、英語等多學(xué)科，能夠充分發(fā)掘邏輯、創(chuàng)新等多種能力，有效全面提升學(xué)子的綜合“智慧”素養(yǎng)。自2022年新課標(biāo)頒布以來，淄博高新區(qū)信息學(xué)科團(tuán)隊(duì)積極響應(yīng)國家要求，探索小學(xué)中學(xué)創(chuàng)新人才一體化培養(yǎng)方案，著力推動信息學(xué)奧賽人才培養(yǎng)，開展了信息學(xué)奧賽教練員培訓(xùn)、信息學(xué)奧賽夏令營等一系列活動，堅持普及和培優(yōu)齊頭并進(jìn)，為學(xué)生參加信息學(xué)比賽奠定了良好的基礎(chǔ)。

在此次信奧賽交流活動教師分享環(huán)節(jié)中，淄博高新區(qū)華僑城小學(xué)老師張勇分享了小學(xué)C++社團(tuán)“家校協(xié)同+模擬實(shí)戰(zhàn)”培養(yǎng)模式。走進(jìn)華僑城小學(xué)C++社團(tuán)，鍵盤敲擊聲與討論聲交織成獨(dú)特的“科技交響曲”。“這段代碼讓我對C++有了基本的認(rèn)識！”社團(tuán)學(xué)生指著屏幕上的程序介紹道。

據(jù)悉，華僑城小學(xué)C++社團(tuán)以全國青少年信息學(xué)奧林匹克競賽為方向，從C++基礎(chǔ)語法起步，逐步深入其他等核心知識。課堂上，老師將抽象的編程轉(zhuǎn)化為生活的案例，讓編程像搭積木一樣，每一步都要嚴(yán)謹(jǐn)，才能筑起思維的大廈。許多家長反饋，孩子不僅編程能力提升，理科思維也顯著增強(qiáng)，無論是邏輯推理、問題拆解還是調(diào)試糾錯……這些素養(yǎng)滲透在每一行代碼中，藏在每一次試錯與突破里。

得益于淄博高新區(qū)將信奧賽成果轉(zhuǎn)化為普惠性教育供給，近3年，淄博高新區(qū)交出了一份優(yōu)異的答卷。2022年，市級一等獎7人，二等獎2人，三等獎4人，市級優(yōu)秀指導(dǎo)教師5人；2023年，省級二等獎4人，市一等獎8人，二等獎31人，三等獎46人，市級優(yōu)秀指導(dǎo)老師6人；2024年，省級一等獎4人，二等獎7人，三等獎2人，市級一等獎24人，市級優(yōu)秀指導(dǎo)教師8人。參加信息課程學(xué)習(xí)的學(xué)生不僅在各項(xiàng)比賽中取得了優(yōu)異成績，學(xué)生的邏輯思維、創(chuàng)造力、自信心等綜合素養(yǎng)也都得到了充分鍛煉。

在“雙減”大背景下，淄博高新區(qū)堅持把科技教育作為全面推進(jìn)素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，融合推進(jìn)，創(chuàng)新發(fā)展，加強(qiáng)青少年信息學(xué)奧賽等科技競賽活動開展，探索信息學(xué)奧賽銜接性教育、貫通培養(yǎng)。在數(shù)字中國建設(shè)背景下，這條融合競賽突破、課程改革與技術(shù)賦能的特色路徑，將繼續(xù)釋放創(chuàng)新育人效能，讓更多“稷下學(xué)子”在數(shù)字浪潮中勇立潮頭。

（圖片來源：淄博高新區(qū)）